¿Por qué los niños son crueles? Claramente los niños no son crueles, sino que suelen tener actitudes de crueldad para con sus semejantes, que pueden ser tanto de su edad, más chicos, como más grandes. Ahora bien, es evidente que los niños suelen tener gestos de discriminación para con los diferentes. Y nosotros [...]]]>

Niños crueles

¿Por qué los niños son crueles? Claramente los niños no son crueles, sino que suelen tener actitudes de crueldad para con sus semejantes, que pueden ser tanto de su edad, más chicos, como más grandes. Ahora bien, es evidente que los niños suelen tener gestos de discriminación para con los diferentes. Y nosotros como padres debemos intentar educar a nuestros hijos para que esto no se vuelva un hábito.

Los niños, suele decirse, no tienen tantas inhibiciones como los adultos. Quizás porque su conciencia moral se encuentra en etapas todavía no desarrolladas, quizás porque las responsabilidades son casi nulas, pero lo cierto es que cuentan con una libertad que en muchos casos puede ser hermosa y envidiable pero en otros, como es el caso aquí, son problemáticas y repudiables. Los niños señalan a los diferentes, y se ríen de ellos.

No hay nada más terrible que criar a un niño que no sepa darse cuenta cuando actúa moralmente mal, y que no tenga tolerancia y respeto para con los diferentes. Por eso debemos ocuparnos desde que son pequeños a demostrarle a los niños que la verdad que ellos viven en el hogar y en sus círculos sociales más cercanos no es una verdad universal, sino relativa. Y que ni bien salen del mundo que nosotros creamos para ellos existen millones de variantes culturales y opciones de vida tan respetables como la nuestra que merecen ser tomadas en serio sin que nadie se ría de ellas.

Hacer esto es un aporte a la formación de una ciudadanía democrática y tolerante que en un futuro será la base de nuestra Nación.

En nuestros días la imagen tradicional de la familia tipo ha dejado de existir. Por un lado la madre ya no se queda en el hogar como una ama de casa para cuidar a los hijos y para limpiar todo. Por el contrario, se ha producido una igualación entre el hombre [...]]]>

Cooperando en el hogar

En nuestros días la imagen tradicional de la familia tipo ha dejado de existir. Por un lado la madre ya no se queda en el hogar como una ama de casa para cuidar a los hijos y para limpiar todo. Por el contrario, se ha producido una igualación entre el hombre y la mujer dando así un concepto de persona económicamente activa tanto al uno como a la otra.

Esto hace que el padre y la madre pasen todo el día fuera del hogar trabajando para poder llevar el pan a la casa; y esto lleva a que se produzca una laguna. En efecto, la necesidad de limpiar el hogar sigue vigente, pero parece ya no haber una persona capaz de llevar a cabo las tareas necesarias para satisfacer semejante exigencia.

Por ello, se observa en muchos hogares de nuestros días una tendencia por parte de los padres a tratar de que sus hijos aprendan a tener un compromiso y mayor conciencia con su hogar: cuidarlo, ordenarlo, mantenerlo en buenas condiciones mientras los padres se encuentran trabajando. Ahora bien, esta tendencia es bastante difícil, pues ¿cómo hacer para que los niños pasen de tener sus mentes puestas en el juego constante y la distracción a estar en una situación de responsabilidad y compromiso con su propio hogar?

Para inculcar en nuestros hijos la idea de cooperar en el hogar, puede ser muy fructífero realizar una lista de distintas tareas a realizar en el hogar, de manera que cada uno se adjudique la que menos le molesta.

Desde hace varios años que la idea de aplicar nalgadas a nuestros hijos como castigo ha quedado en desuso. Esta práctica anticuada -según los cánones contemporáneos de la educación parental- solía ser utilizada por aquellos padres que, siendo severos hasta el máximo posible, consideraban que la mejor manera de hacer de sus hijos seres [...]]]>

Nalgadas

Desde hace varios años que la idea de aplicar nalgadas a nuestros hijos como castigo ha quedado en desuso. Esta práctica anticuada -según los cánones contemporáneos de la educación parental- solía ser utilizada por aquellos padres que, siendo severos hasta el máximo posible, consideraban que la mejor manera de hacer de sus hijos seres socializados, educados, y con respeto a la autoridad, era aplicando nalgadas.

Sin embargo, como muchos psicólogos han notado, este tipo de prácticas genera consecuencias nefastas en nuestros hijos que si bien tal vez no sean perceptibles a corto plazo, puedan llegar a aparecer como sintomas de patologías en un futuro. El daño a la integridad física y moral de nuestros niños puede ser bastante más profundo de lo que consideramos cuando pensamos en darles un par de nalgadas.

Hoy en día existen formas mucho más sutiles de aplicar nuestra autoridad y hacer que nuestros niños nos respeten: sutiles comentarios, penitencias suaves que demuestran al niño que existen límites que no puede transgredir, etc.

Así pues, la búsqueda del amor, el cariño, y la ternura parecen ser la contraparte más productiva en la educación de nuestros hijos. Pues fortaleciendo la seguridad en ellos de que pueden contar con nosotros en cualquier situación, la idea de cometer alguna falta al código de convivencia familiar se vuelve casi imposible.

Se recomienda, entonces, fervientemente el uso de estrategias alternativas para la educación de nuestros hijos, dejando de lado el tipo de agresiones físicas que implica el golpe seco así como las “ingenua” nalgada.

Los padres primerizos suelen tener varias dudas en relación a las formas, a los límites, a los tiempos, y a los ritmos del proceso de aprendizaje de sus hijos, y al lugar y función que les toca a ellos como padres en cuanto maestros y educadores. Una de estas dudas se generan [...]]]>

Dejar los pañales

Los padres primerizos suelen tener varias dudas en relación a las formas, a los límites, a los tiempos, y a los ritmos del proceso de aprendizaje de sus hijos, y al lugar y función que les toca a ellos como padres en cuanto maestros y educadores. Una de estas dudas se generan con el tema de cómo hacer para que nuestro hijo deje los pañales y comience a tomar el hábito de ir al baño.

Solemos frecuentar a consejos de todo tipo: desde amigos, familiares, psicólogos, médicos, libros, etc. Claramente estos consejos, más cuando ellos se postulan desde el lugar de una validez universal, son relativos, y no pueden ser aplicados indifenciadamente a todos y a cualquier caso; pero suelen tener una cuota de generalidad que los hace fáciles de interpretar y traducir al caso particular que representa nuestro hijo.

Sabemos que la edad promedio ideal para ayudar a nuestros hijos a que dejen el pañal y a que tomen el gusto por ir al baño va de los 2 a los 3 años. Ahora bien, ¿cómo saber cuando es el momento indicado para intervenir sin apurar los tiempos? Un buen indicio de que nuestro hijo se encuentra en situación de “pasar de etapa” es cuando se levanta después de sus sietas de 2 horas con el pañal completamente seco.

Puede ser también que el propio niño tome la iniciativa y nos pregunte sobre el baño y sobre las funciones de cada aparato que lo integra. Por ello debemos ser pacientes para poder ayudar a nuestros hijos cuando ellos estén preparados y no presionarlos con nuestra autoridad.

La planificación familiar no siempre es un ideal realizable sencillamente. Las familias cuando comienzan a pensar en su futuro -pensamos en el núcleo básico de un hombre y una mujer jóvenes- conciben que lo más adecuado sería tener un hijo cuando tengan los medios económicos suficientes para tener un hogar propio, [...]]]>

Celos de los niños

La planificación familiar no siempre es un ideal realizable sencillamente. Las familias cuando comienzan a pensar en su futuro -pensamos en el núcleo básico de un hombre y una mujer jóvenes- conciben que lo más adecuado sería tener un hijo cuando tengan los medios económicos suficientes para tener un hogar propio, así como el dinero necesario para pagarle sus estudios, etc.

Sin embargo, como decimos, las cosas no salen como las planeamos; y el don de un hijo viene como un regalo del cielo, del cual hay que hacerse cargo. Si decidimos tener ese hijo, y ese hijo “cayó” antes de tiempo, entonces tendremos que sacrificar algunos de nuestros planes personales, y dedicar más tiempo al proyecto de familia que ha nacido inesperadamente.

Ahora bien, puede ocurrir que este nivel fracasado de planificación se vea desmentido, una vez más con el advenimiento de un segundo, o de un tercero, embarazo, sin dejar pasar mucho tiempo luego del anterior. En ese sentido, el niño ya nacido puede encontrar en su vida una serie de amenazas que atentan contra el amor que su madre le tuvo desde recién nacido. El hermanito nuevo como amenaza y factor de futuras disputas, de celos.

Para que esto no ocurra tenemos dos opciones: la primera que vendría a ser la más ideal sería intentar no tener hijos inmediatamente luego de haber dado a luz. Tomarnos el tiempo para cuidar y dar amor a nuestro primer hijo es una obligación que tenemos para con él. Segunda opción: que puede entenderse como más “realista”, dado que muchas veces los embarazos no son deseados, procurar no generar diferencias en la educación de los niños, y compartir el tiempo más equitativamente posible de manera que no se generen demasiadas controversias intrafamiliares.

Un avioncito, un avioncito… simulamos ser pilotos de avión, cantamos y hasta nos paramos de manos, todo para que nuestros hijos coman bien ¿verdad? Pero, ¿sabías que el problema no es tanto que les desagraden las zanahorias y los ejotes hervidos, sino el ejemplo que les damos nosotros con nuestros [...]]]>

Los hijos y la alimentación

Un avioncito, un avioncito… simulamos ser pilotos de avión, cantamos y hasta nos paramos de manos, todo para que nuestros hijos coman bien ¿verdad? Pero, ¿sabías que el problema no es tanto que les desagraden las zanahorias y los ejotes hervidos, sino el ejemplo que les damos nosotros con nuestros hábitos alimenticios y la manera en que les enseñamos a comer?

Así les tengamos el refrigerador lleno y adornado de obras de arte, los niños no las comerán si no cuentan con un adecuado modelo a seguir de buena alimentación (sus padres).

Los errores más comunes de los padres

Los padres a veces inconscientemente cometemos muchos errores que impiden que nuestros hijos aprendan a alimentarse bien. A continuación te presentamos los más comunes, así es que pon mucha atención para no caer de nuevo en ellos:

- Si tu hijo nunca te ha visto saborear un caldo de verduras o un delicioso hígado a la plancha, ¿cómo piensas que le van a dar ganas de comerlo a él? Las actitudes de nosotros como padres con respecto a la comida repercuten directamente en los hábitos alimenticios de los niños.

- No conviertas el momento de comida en un campo de batalla. Insistir en que el niño no deje alimentos en el plato y en que se beba todos los líquidos, crea actitudes negativas ante la comida que duran toda la vida.

- Cuando se premia un buen comportamiento con comida y se castiga la indisciplina con el ayuno, estás haciendo que el niño relacione la comida con la aprobación y la autoestima. Esto puede dar origen a un patrón de comportamiento que busque la satisfacción al comer. Luego, ante cualquier problema o mal estado de ánimo se desencadena una ansiedad terrible por comer.

Hijos y el respeto

¿Crees que nunca lograrás que tus hijos pequeños aprendan a respetar las cosas de los demás? ¿Te parece una labor demasiado complicada? ¡Pues no lo es!

Si desde temprana edad les inculcas el respeto por los objetos de los demás verás grandes resultados. No es tan difícil, sólo necesitas un poco de [...]]]>

Hijos y el respeto

¿Crees que nunca lograrás que tus hijos pequeños aprendan a respetar las cosas de los demás? ¿Te parece una labor demasiado complicada? ¡Pues no lo es!

Si desde temprana edad les inculcas el respeto por los objetos de los demás verás grandes resultados. No es tan difícil, sólo necesitas un poco de paciencia, predicar con el ejemplo y enseñarles poco a poco a respetar las cosas ajenas. Los niños son como esponjitas que absorben todo lo que hay a su alrededor.

La tarea se facilita si tienes más de un hijo. Puedes comenzar por explicarles que todos tenemos predilecciones sobre ciertas cosas y que queremos que los demás también las cuiden.

Les puedes poner el ejemplo del juguete favorito de uno de ellos y preguntarles qué pasaría si éste se descompone o se rompe porque lo tomamos sin permiso. Continúa comentándoles que lo más probable que suceda es que su hermanito o hermanita se sentirá triste y hasta se podría enojar, algo que seguramente no desean.

Aprovecha este momento y diles que por eso es muy importante pedir permiso al dueño del objeto para tomarlo o jugar con él.

Enséñale a comprender por qué es necesario el respeto hacia las cosas:

* Diles que la palabra mágica es por favor pero recuérdales que no siempre dará resultado.

* Enséñales a tratar al objeto o juguete como si fuera propio; diles que a ellos no les gustaría que maltrataran lo suyo.

* Diles que hay que regresarlo cuando se los pidan o a la hora en que se los indicaron; si lo hacen es muy probable que se los vuelvan a prestar.

* En dado caso que se haya estropeado, hay que enseñarles que debemos arreglarlo. Lo pueden pegar, cocer o adquirir uno nuevo, según sea el caso. Coméntales que por este motivo es indispensable que cuiden las cosas.

De todas las etapas de nuestra vida, la adolescencia es la más demandante, intensa, divertida e incluso confusa. Así es que en esas situaciones difíciles con tus hijos adolescentes, no te desesperes y trata de entenderlos; además de sus padres, conviértanse en sus mejores amigos.

De la niñez a la edad adulta

Uno de los principales [...]]]>

Adolescentes

De todas las etapas de nuestra vida, la adolescencia es la más demandante, intensa, divertida e incluso confusa. Así es que en esas situaciones difíciles con tus hijos adolescentes, no te desesperes y trata de entenderlos; además de sus padres, conviértanse en sus mejores amigos.

De la niñez a la edad adulta

Uno de los principales errores que cometemos los padres con nuestros hijos adolescentes, consiste en seguirlos tratando como niños. Sin embargo, volvamos atrás el tiempo y recordemos cómo nos sentíamos nosotros. En esa etapa por un lado nos creemos dueños del mundo; y por otro los seres más inseguros sobre la tierra.

La adolescencia está llena de descubrimientos y cuestionamientos, tanto de nuestro mundo interno como del externo. Si la relación de los papás con los hijos fue cercana antes de la adolescencia, es muy probable que la etapa sea menos difícil. Por eso es muy importante que desde que nuestros hijos son pequeños, mantengamos una comunicación totalmente abierta con ellos.

Cómo ser amigo de tus hijos

Para convertirnos no sólo en madres, sino en los mejores amigos de nuestros hijos adolescentes, es necesario:

* Escucha con atención todo lo que tus hijos te comunican.

* Mantén siempre una mente abierta hacia sus nuevos conceptos y sugerencias.

* Nunca te burles de sus ideales, temores, juicios, sentimientos, exageraciones. Es lo peor que puedes hacer.
Evita las bromas acerca de su físico: complexión, estatura, frenos, etc. recuerda que en esta etapa una gran inseguridad los invade.

* Respeta al máximo su privacidad. Toca antes de entrar a su habitación y evita escuchar sus conversaciones telefónicas.

* No te obsesiones con el desorden de su habitación, es normal a esa edad, y si nos la pasamos discutiendo sobre eso ocasionaremos un distanciamiento seguro.

Las instituciones educativas, como todo escenario en el que se desarrollan relaciones humanas, son espacios de poder en el que confrontan intereses contrapuestos y conviven personalidades disímiles, dando lugar a diferentes conflictos.

De esta manera, los distintos tipos de acoso físico y psicológico encuentran un ambiente propicio para su desarrollo. El hostigamiento [...]]]>

El problema del Bullying

Las instituciones educativas, como todo escenario en el que se desarrollan relaciones humanas, son espacios de poder en el que confrontan intereses contrapuestos y conviven personalidades disímiles, dando lugar a diferentes conflictos.

De esta manera, los distintos tipos de acoso físico y psicológico encuentran un ambiente propicio para su desarrollo. El hostigamiento psicológico en espacios escolares se denomina técnicamente bullying, término británico que proviene del verbo “to bully”, que significa tiranizar, intimidar.

El bullying lo ejercen profesores con alumnos, tomando a alguno de ellos como centro de sus intimidaciones (y también a la inversa) o, en los casos que se dan entre alumnos, cuando alguno de los estudiantes se transforma en eje de burlas o se practica un menosprecio sobre su persona, por parte de uno de sus compañeros o de un grupo de ellos. Las agresiones pueden quedarse en el terreno psicológico o tomar, en algún momento, forma física.

Según se destaca en distintos estudios encarados en diferentes partes del mundo, el acoso escolar es una de las problemáticas sociales más preocupantes en la actualidad. El mismo tiene un gran parecido en sus características y consecuencias con el acoso laboral o mobbing.

Para que exista bullying debe registrarse un comportamiento repetitivo de hostigamiento e intimidación, cuyas consecuencias suelen ser el aislamiento y la exclusión social de la víctima. Ésta es elegida, en general, porque cuenta con alguna característica peculiar que la hace diferente al resto: lleva gafas, repitió el curso, es de otro color que la mayoría del alumnado, etc.

Si la conducta intimidatoria se mantiene en el tiempo y la víctima no puede remediarlo, las consecuencias van desde una disminución en el rendimiento escolar, pasando por problemas gastrointestinales hasta llegar, incluso, al intento de suicidio.

Hablamos de acoso escolar cuando se cumplen al menos tres de los siguientes criterios:

-La víctima se siente intimidada.
-La víctima se siente excluida.
-La víctima percibe al agresor como más fuerte.
-Las agresiones son de intensidad creciente.
-Las agresiones ocurren generalmente en privado.

Los reiterados casos de asesinatos masivos en universidades norteamericanas parecen tener relación con el bullying: muchos de los asesinos registran un historial de maltrato y acoso, que explota bruscamente en algún momento.
Por otro lado, muchas veces los docentes y los centros escolares no hacen demasiado por encarar la problemática. Desestiman las quejas de los alumnos, protegen incluso a los agresores, tapan todo por miedo al escándalo.

Es hora de ver con otros ojos esta cuestión, todos recordamos en nuestra historia escolar al compañero que era tomado de punto o, quizás, lo sufrimos en carne propia. Es necesario un cambio, para que la escuela no se transforme en una fábrica de resentidos ni fomente la desintegración social.

Una disciplina eficaz a la hora de aplicar los límites a nuestros hijos es lo más importante. Si nosotros presentamos una buena regla, nuestro hijo estará dispuesto a cumplirla porque lo que quieren ellos es agradarnos. No nos encontramos preparados para establecer los límites. Nos falta habilidad para hacerlo. [...]]]>

Infantes y limites. Todo un problema

Una disciplina eficaz a la hora de aplicar los límites a nuestros hijos es lo más importante. Si nosotros presentamos una buena regla, nuestro hijo estará dispuesto a cumplirla porque lo que quieren ellos es agradarnos. No nos encontramos preparados para establecer los límites. Nos falta habilidad para hacerlo. Hablamos demasiado, exageramos en la emoción, y en muchos casos, nos equivocamos en nuestra forma de expresar con claridad y con demasiada autoridad. Cuando necesitamos decir a nuestros hijos que deben hacer algo y “ahora” (recoger los juguetes, irse a la cama, etc.), debemos tener en cuenta algunos consejos básicos:

Debemos tener objetividad
Es frecuente oír de nosotros mismos y de otros padres expresiones como “Pórtate bien”, “Sé bueno”, o “no hagas eso” Las expresiones significan diferentes cosas para diferentes personas. Nuestros hijos nos entenderán mejor si hacemos nuestras normas de una forma más concreta. Un límite bien especificado dice a un niño exactamente lo que debe estar hecho. “Habla bajito en una biblioteca “; “Da de comer al perro ahora”: “Agarra mi mano para cruzar la calle”. Esta es una forma que puede aumentar substancialmente la relación de complicidad de su hijo.

Ofrezca opciones
En muchos casos podemos dar a nuestros hijos una oportunidad limitada de decidir como cumplir sus “órdenes”. La libertad de oportunidad hace que un niño sienta una sensación de poder y control, reduciendo las resistencias. Por ejemplo: “Es la hora del baño. ¿Lo quieres tomar con la ducha o en la bañera llena?”; “Es la hora de vestirse. ¿Quieres elegir un traje, o lo hago yo? Esta es una forma más fácil y rápida de decir a un niño exactamente lo que hacer.

Acentúa lo positivo
Los niños son más receptivos en “hacer” a lo que les ordenan. Directivas cómo el “no” o “pare” dicen a un niño que es inaceptable pero no explica qué comportamiento le gustaría en cambio. En general, es mejor decir a un niño lo que debe hacer (”Habla bajo”) antes de lo que no debe hacer (”No grite”). Padres autoritarios dan más órdenes “no”, mientras los demás están propensos a aplicar el orden con el “hacer”.